“Hemos tenido el orgullo de que, después de 17 años, vino un ministro de Educación de la Nación a la provincia. Es un símbolo de que algo está cambiando y esperamos que sea positivo”, dijo Amitrano, quien además que, en la semana del 25 agosto, cuando San Luis celebre un nuevo aniversario de su nacimiento, llegarán a la provincia las máximas autoridades educativas del país para establecer una nueva reunión del Consejo Federal de Educación.
“Este es un país federal y queremos fortalecer el federalismo. El motivo principal es venir con mucha humildad a escuchar los equipos locales y escuchar cuáles son los desafíos que tiene la provincia de San Luis”, comenzó diciendo Bulrich, destacando inmediatamente el proyecto del senador nacional Julio Cobos para que todos los estudiantes de la Argentina tengan una cédula electrónica que contengan un legajo único nacional. El objetivo de la misma, explicó el ministro, “es poder garantizar que todos son acompañados a lo largo de su carrera escolar, garantizando que todos terminen el secundario”. Al respecto, Bulrich señaló que, hoy en día, menos de la mitad de los estudiantes del país terminan el secundario en tiempo y forma.
Otra idea que mencionó el ministro es la de implementar la jornada extendida en todo el país. “Lo queremos hacer a través del deporte, especialmente”, dijo el ministro, mencionando también la posibilidad de hacerlo a través del trabajo social o el arte. “Debemos generar que la escuela salga de la escuela”, dijo Bulrich, repitiendo lo que muchos que han ocupado su puesto han dicho previamente.
De igual manera, la clave de la política de Macri parece ser el “federalismo”, lo que implica que dejará muchos aspectos librados a las provincias, como ser el pago de las jornadas extendidas, que es un área donde San Luis falla estrepitosamente, la aplicación de la ley de educación sexual y políticas referidas al bullying.
“El Gobierno federal debe plantear metas por nivel, con objetivos en competencias y habilidades. Pero cómo se cumplen esas metas debe ser decisión de las provincias; la Nación evaluará si se llega o no al objetivo. La diversidad cultural, geográfica y de recursos que tiene el país demanda que cada provincia tenga autonomía”, dijo Bulrich. “Va a haber fondos, pero cada gremio y provincia tendrá una decisión particular”, agregó.
“También hay leyes provinciales de educación sexual y muchas de ellas tienen puntos en común y otras no. Por lo tanto vamos a trabajar en esta coordinación. Queremos realmente darle a la provincia mucha autonomía en qué es lo que enseñan”, dijo el ministro de la Nación respecto a la ley de educación sexual, opinando que “estamos acostumbrados a un estado paternalista nacional”.
“Lo que tiene que hacer el Gobierno Federal es fijar grandes metas y objetivos por nivel, pero cómo se llega a esos objetivos debe ser una decisión de la provincia. Nosotros vamos a evaluar si llegan o no y diremos, ‘mirá, no estás llegando, trabajemos juntos para que llegues’”, continuó Bulrich.
Sobre el Programa Conectar Igualdad aseveró su continuidad y adelantó que habrá un fuerte trabajo para llevar Internet a todas las escuelas del país. En paralelo, se apuntará a fortalecer la formación continua y permanente de los docentes en tecnología y la inversión en equipamiento. “San Luis ha avanzado mucho, pero hay otras provincias que no tienen programas de inserción de computadoras en la primaria”, remarcó el ministro. También mencionó la idea de ampliar la jornada escolar en todo el país y que el deporte será importante en ese esquema.
“En cuanto a la charla con Rodríguez Saá, Bulrich la calificó como “enriquecedora”. “El gobernador es alguien que cree mucho en la formación integral y para él, el deporte también es importante. Por lo que hubo muchas coincidencias. También hablamos de evaluaciones, porque el Gobierno provincial va a hacer mediciones al igual que el Gobierno nacional y la idea
es coordinar”, expresó Bullrich tras su reunión con Rodríguez Saá, señalando que el Gobernador le pidió “avanzar en innovación, en tecnología y en generar recursos para el siglo XXI”.
